Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identifica nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Activación: Iniciar la clase mostrando a los alumnos un cuadro con diferentes nombres de la comunidad y discutir sobre las características de los nombres como longitud, letras iniciales, etc.

   
   



2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de reconocer las letras que conforman sus nombres y cómo pueden formar otras palabras. Resaltar la importancia de la comunicación escrita.

   
   



3. Actividades principales:
   a) Realizar una actividad de reconocimiento de letras: Los alumnos deberán buscar en una lista de nombres su propio nombre y marcar las letras que lo conforman.
   b) Juego de formar palabras: Los alumnos formarán palabras utilizando las letras de sus nombres y las intercambiarán con sus compañeros para formar nuevas palabras.

   
   



4. Cierre: Reflexionar sobre lo aprendido y resaltar la importancia de conocer las letras que conforman los nombres para la comunicación escrita.

   
   

Sesión 2:

1. Activación: Repasar lo aprendido en la sesión anterior preguntando a los alumnos sobre las letras que conforman sus nombres y las palabras que formaron.

   
   



2. Presentación del tema: Introducir el concepto de nombres más largos o cortos que el propio. Mostrar ejemplos de nombres de diferentes longitudes.

   
   



3. Actividades principales:
   a) Comparación de longitudes: Los alumnos deberán buscar en una lista de nombres