Exploración e introducción al tema

Isaac Molina
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta billones, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Exploración e introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes podrán expresar oralmente la sucesión numérica hasta billones, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Actividades:



  1. Introducción al tema (10 minutos):



    • Presentar a los estudiantes el tema del estudio de los números y explicarles que en esta unidad aprenderán sobre cómo expresar la sucesión numérica hasta billones.

    • Discutir la importancia de comprender y utilizar los números en la vida cotidiana.

    • Hacer una conexión entre el estudio de los números y la falta de valores cívicos y éticos, explicando que el conocimiento de los números también nos ayuda a tomar decisiones éticas en temas como la economía y las finanzas personales.



  2. Actividad de indagación (25 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles tarjetas con diferentes números naturales escritos en ellas.

    • Pedir a los estudiantes que, en sus grupos, discutan cómo podrían expresar oralmente la sucesión numérica a partir del número dado en español y en sus lenguas maternas.

    • Animar a los estudiantes a compartir sus ideas y estrategias con todo el grupo después de la actividad en grupos pequeños.



  3. Reflexión y síntesis (10 minutos):



    • Facilitar una discusión grupal sobre las estrategias utilizadas por los estudiantes para expresar la sucesión numérica a partir de un número dado.

    • Destacar la importancia de conocer y comprender los números en diferentes contextos culturales y lingüísticos.

    • Relacionar la falta de valores cívicos y éticos con el uso adecuado de los números y la toma de de