Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información.

Objetivo (PDA): Produce textos discontinuos para organizar información que expone a otros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de la falta de mujeres en carreras de ingeniería en Ixtapaluca.

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de organizar la información en diferentes tipos de textos.


2. Actividad de reflexión: Leer un texto corto sobre la importancia de la inclusión de género en carreras de ingeniería y promover una discusión en grupo sobre los estereotipos de género asociados a esta profesión.


3. Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes profesiones relacionadas con la ingeniería. Cada grupo deberá investigar y organizar la información en un póster o infografía.


4. Exposición: Cada grupo presentará su póster o infografía al resto de la clase, explicando la importancia de la inclusión de mujeres en la profesión y cómo se puede fomentar.

Sesión 2 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Recapitulación: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de la inclusión de género en carreras de ingeniería.


2. Actividad de investigación: Proporcionar a los alumnos una lista de diferentes carreras de ingeniería y pedirles que investiguen sobre mujeres destacadas en cada una de ellas.


3. Producción de textos discontinuos: Cada alumno deberá escribir una breve biografía de una mujer destacada en alguna de las carreras de ingeniería investigadas.


4. Compartir y discutir: Los alum