Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de comprensión del concepto de fracción.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: Se presentará a los alumnos un cuestionario con preguntas relacionadas al contenido trabajado, donde deberán explicar con sus propias palabras la conversión de fracciones a decimales y de decimales a fracciones.

   
   



2. Actividad práctica: Los alumnos deberán resolver una serie de ejercicios donde se les plantearán situaciones cotidianas que requieran el uso de conversiones entre fracciones y decimales. Se evaluará la correcta resolución de los ejercicios y la aplicación de las estrategias aprendidas.

   
   

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema: Explicar a los alumnos que en esta clase trabajarán con la conversión de fracciones a decimales y de decimales a fracciones.


• Motivar la clase: Plantear una situación problemática relacionada a la vida cotidiana donde sea necesario hacer una conversión entre fracción y decimal. Por ejemplo, consultar cuánto representa en decimal la fracción 1/4 de una pizza. Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo pueden resolver el problema.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra, donde los alumnos expongan sus conocimientos previos sobre el tema.

Desarrollo:

• Presentar diferentes estrategias de conversión: Explicar a los alumnos diversas e