Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.

dianey edith zamarripa
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.


Objetivo (PDA): Describir las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explicar la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinaria: Conocer la historia del microscopio y su importancia para el conocimiento de la estructura celular y la biodiversidad.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar a los estudiantes la problemática del conocimiento de la estructura celular y cómo el microscopio ha influido en su descubrimiento.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca del microscopio y qué creen que se puede observar con él.

  • Plantear las preguntas de investigación: ¿Cómo ha influido el microscopio en el conocimiento de la estructura celular? ¿Cuál es la importancia del microscopio para comprender la biodiversidad?


Desarrollo:



  • Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar la historia del microscopio y su influencia en el conocimiento de la estructura celular y la biodiversidad.

  • Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los estudiantes realicen su investigación.

  • Brindar apoyo y orientación a los grupos durante el proceso de investigación.

  • Solicitar a los estudiantes que registren la información obtenida y preparen una presentación para compartir con el resto de la clase.


Cierre:



  • Cada grupo presentará su investigación ante el resto de la clase.

  • Generar una discusión en grupo sobre la importancia del microscopio en e