El espacio geográfico y su relación con una vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: El espacio geográfico y su relación con una vida saludable

Objetivo PDA: Reconoce saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo, aplicándolos a la importancia de tener una vida saludable.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Mapa conceptual sobre las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico, y 2) Redacción de un ensayo reflexivo sobre la relación entre el espacio geográfico y una vida saludable.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación de la clase y objetivo PDA.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el espacio geográfico y su importancia en la vida diaria.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos aplicar los saberes ancestrales sobre el espacio geográfico para tener una vida saludable?

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.


• Ejemplos y ejercicios prácticos para que los alumnos puedan identificar y comprender estas categorías.


• Análisis de diferentes representaciones del espacio geográfico a través de imágenes y mapas.

Cierre:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión.


• Asignación del instrumento de evaluación formativa: realizar un mapa conceptual sobre las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.

Sesión 2:

Inicio:

• Breve recordatorio de la sesión anterior.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles son los saberes ancestrales acerca del espacio geográfico y su relación con una