Materiales, procesos técnicos y comunidad.

CHUY DE
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Materiales, procesos técnicos y comunidad" en Tecnología para alumnos de Secundaria 2º



  1. Objetivo de la clase:
    Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema integrador: Contaminación, sedentarismo, discriminación.


Enfoque transversal: Vida saludable e Igualdad de género


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de autoevaluación sobre la comprensión de los conceptos y habilidades relacionados con el tema.

  2. Presentación oral de un proyecto que aborde la problemática de contaminación, sedentarismo o discriminación, evidenciando la aplicación de los conocimientos adquiridos sobre materiales y procesos técnicos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad: Lluvia de ideas sobre los problemas de contaminación, sedentarismo y discriminación que se observan en la comunidad.


Desarrollo:



  • Exposición del concepto de materiales y su importancia en los procesos técnicos.

  • Actividad: Investigación en grupos sobre diferentes materiales utilizados en la comunidad y sus características.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la investigación.

  • Reflexión sobre los posibles impactos sociales y ambientales del uso de diferentes materiales en los procesos técnicos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Actividad: Discusión en grupos sobre las posibles soluciones a los problemas de contaminación, sedentarismo y