Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Objetivo: Comprender las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comprensión lectora para favorecer la interculturalidad

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación en clase durante el desarrollo de actividades 2) Producto final: un texto escrito sobre la importancia de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en la inclusión

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y motivación a través de preguntas como "¿Qué entendemos por sistemas alternativos y aumentativos de comunicación?" y "¿Cuál crees que es su importancia en la inclusión de personas con discapacidad?". Breve exposición del profesor.

Desarrollo: Actividad de lectura individual de un texto relacionado con el tema. Luego, se formarán grupos de 4 alumnos para discutir y compartir sus ideas sobre el texto. Cada grupo elegirá a un representante para compartir sus conclusiones con toda la clase.

Cierre: Discusión en grupo sobre las ideas principales del texto y cómo se relacionan con la diversidad étnica, cultural y lingüística. Cada alumno deberá escribir una reflexión personal sobre su comprensión del tema.

Sesión 2:
Inicio: Revisión de las reflexiones escritas por los alumnos y comentarios en clase. Exposición de diferentes sistemas alternativos