Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Luz Elena
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqieológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Los alumnos identificarán y describirán elementos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas, como pinturas, zonas arqueológicas, poemas y artesanías, y expresarán sus gustos y disgustos al respecto.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de movimiento que involucre a todos los alumnos, como una canción o juego de movimiento.
    b. Presentación del tema: Introducir el tema a través de una breve conversación, mostrando imágenes representativas de distintas manifestaciones culturales y artísticas.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Observación y descripción: Mostrar a los alumnos una pintura y un poema, y pedirles que observen detenidamente y describan lo que ven y sienten.
    b. Trabajo en parejas: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles diferentes manifestaciones culturales y artísticas para que observen y describan. Luego, cada pareja compartirá sus observaciones con el resto del grupo.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión y expresión: Pedir a los alumnos que compartan sus gustos y disgustos sobre las manifestaciones culturales y artísticas que observaron.
    b. Registro de ideas y emociones: Registrar en un cartel las ideas y emociones expresadas por los alumnos, para tenerlas en cuenta en las siguientes sesiones.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Los alumnos identificarán y describirán elementos específicos de manifestaciones culturales y artísticas, como formas, trazos, personas, objetos, sonidos y ritmos, y expresarán lo que se imaginan y les