Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a partir de construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir al numerador y al denominador por un mismo número.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Uso de operaciones básicas en la solución de problemas cotidianos

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad inicial:

• Iniciar la clase con una breve conversación sobre las operaciones básicas y su importancia en la resolución de problemas cotidianos.


• Plantear una situación problemática que involucre comparar y ordenar fracciones, por ejemplo: "En una clase de 30 estudiantes, 2/3 de ellos juegan fútbol y el resto juega baloncesto. ¿Qué deporte practican más estudiantes, fútbol o baloncesto?"

Desarrollo de la clase:

1. Presentación del tema:

• Explicar brevemente qué son las fracciones y su importancia en la vida cotidiana.


• Introducir el concepto de fracciones equivalentes y su relación con la multiplicación y división del numerador y denominador por el mismo número.

2. Actividad de indagación:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes fracciones escritas.


• Pedir a los estudiantes que trabajen en equipo para encontrar fracciones equivalentes a las que tienen en sus tarjetas, multiplicando o dividiendo el numerador y el denominador por un mismo número.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.

3. Puesta en común:

• Invitar a los grupos a compartir las fracciones equivalentes que encontraron y explicar cómo llegaron a esa conclusión.


• Realizar una lluvia de ideas