Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Eliseo Santos
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Tema: Las necesidades básicas en la comunidad


Objetivo (PDA): Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque interdisciplinar: Interculturalidad crítica y Vida saludable


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de reconocimiento de necesidades básicas: los alumnos deberán identificar y dibujar diferentes elementos relacionados con la alimentación, el vestido y la vivienda.

  • Discusión en grupo sobre las necesidades básicas y su importancia en la vida cotidiana.


Sesión 2:



  • Introducción al concepto de recursos naturales y su relación con la satisfacción de las necesidades básicas.

  • Actividad de exploración de recursos naturales: los alumnos deberán identificar diferentes recursos naturales y su uso en la satisfacción de las necesidades básicas.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de cuidar y utilizar de manera responsable los recursos naturales.


Sesión 3:



  • Continuación de la actividad anterior, pero enfocada en los recursos naturales utilizados específicamente para la alimentación.

  • Actividad práctica de identificación y clasificación de alimentos y bebidas según su origen natural: los alumnos deberán categorizar diferentes alimentos