Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 3º
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Problema central: Los alumnos no han identificado su identidad juvenil, por lo tanto su identidad en general no la entiende.

Sesión 1:

Fase de inicio (15 minutos):

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Explicación del problema central y su relevancia en la vida de los alumnos.


• Motivación inicial: Pregunta a los alumnos si se han cuestionado alguna vez sobre su identidad y qué aspectos consideran importantes para construir su identidad juvenil.

Fase de desarrollo (25 minutos):

• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen los grupos sociales y culturales a los que pertenecen o se sienten cercanos.


• Discusión en grupo sobre cómo estos grupos influyen en la conformación de su identidad juvenil.


• Ejemplo: Pedir a los alumnos que compartan una anécdota personal en la que hayan experimentado una influencia positiva o negativa por parte de algún grupo social o cultural.

Fase de cierre (10 minutos):

• Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la sesión y cómo creen que los grupos sociales y culturales pueden impactar en la formación de su identidad j