Introducción a la comunidad y sus tradiciones

Diana Fernanda Zuñiga
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa en elementos característicos de su comunidad, como la música, la danza, el baile o los objetos tradicionales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la comunidad y sus tradiciones
Objetivo: Los alumnos se interesarán por elementos característicos de su comunidad, como la música, la danza, el baile o los objetos tradicionales.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a aprender sobre su comunidad y sus tradiciones. Preguntarles si conocen alguna tradición o elementos característicos de su comunidad.

  2. Diálogo grupal: Invitar a los alumnos a compartir sus conocimientos sobre tradiciones y elementos característicos de su comunidad.

  3. Exposición de objetos tradicionales: Mostrar a los alumnos algunos objetos tradicionales de la comunidad y explicar su importancia cultural.

  4. Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una tradición o elemento característico de la comunidad. Cada grupo deberá crear un dibujo o maqueta para exponer su investigación en la siguiente sesión.


Sesión 2: Exposición de tradiciones y elementos característicos de la comunidad
Objetivo: Los alumnos compartirán sus investigaciones sobre tradiciones y elementos característicos de la comunidad.


Actividades:



  1. Exposición de grupos: Cada grupo presentará su dibujo o maqueta y explicará su investigación sobre la tradición o elemento característico de la comunidad.

  2. Diálogo grupal: Después de cada exposición, se abrirá un espacio para que los alumnos puedan hacer preguntas y comentarios sobre la tradición o elemento característico presentado.

  3. Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué aprendieron con las exposiciones y cómo se sienten al conocer más sobre su comunidad y sus tradiciones.


Sesión 3: Conocimiento de la historia y celebraciones