La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.

Esbeidy Juárez
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Inicial 1º


Tema: La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.


Objetivo (PDA): Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Actividad inicial: Los alumnos se reúnen en el aula y se les presenta una caja llena de diferentes materiales y objetos naturales, como piedras, hojas, conchas, telas, etc. Se les invita a explorar los materiales utilizando sus sentidos y a describir sus características. Se fomenta la curiosidad y la observación detallada.

  • Pregunta disparadora: Se plantea la pregunta "¿Qué características tienen estos materiales? ¿Cómo podemos utilizarlos en nuestras actividades o juegos?"

  • Los alumnos se dividen en pequeños grupos y se les asigna un material o objeto para investigar. Se les proporciona tiempo para explorar y discutir las características y posibles usos.

  • Cierre: Los grupos comparten sus descubrimientos con el resto de la clase y se hace una lista de las características y posibles usos de cada material.


Sesión 2:



  • Actividad inicial: Se retoma la lista de características y usos de los materiales elaborada en la sesión anterior. Se les presenta a los alumnos una serie de juegos o actividades en los que podrían utilizar los materiales. Se les invita a imaginar cómo podrían incorporarlos en estos juegos.

  • Los alumnos se organizan e