Pensamiento lúdico, estratégico y creativo para la resolución de situaciones individuales y colectivas en Educación Física.

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo para la resolución de situaciones individuales y colectivas en Educación Física.

Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y vida saludable.

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia del pensamiento estratégico en la resolución de situaciones individuales y colectivas en Educación Física.


• Realizar una breve actividad de calentamiento físico.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la colaboración y la creatividad en la resolución de problemas.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Dividir a los alumnos en equipos heterogéneos.


• Explicar a los alumnos que deberán diseñar un circuito de juegos lúdicos donde se fomente la colaboración, la estrategia y la creatividad.


• Cada equipo deberá elegir un juego y diseñar el circuito, considerando diferentes estaciones y roles para todos los participantes.


• Los alumnos deberán establecer las reglas del juego y los criterios de evaluación.


• Los equipos presentarán sus circuitos y se realizará una puesta en común para decidir cuál se llevará a cabo en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Realizar el circuito de juegos lúdicos diseñado por el equipo seleccionado.


• Los alumnos deberán aplicar el pensamiento estratégico para superar los retos propuestos en cada estación.


• Fomentar la colaboración entre los equipos y la creatividad en la resolución de situaciones.


• Observar y tomar notas de la participación y desempeño de los alumnos du