Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - 3º de secundaria

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

PDA (Propósito de aprendizaje): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y del propósito de aprendizaje.


• Realización de una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Socialización de las ideas y creación de una definición conjunta de los términos.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Exposición de conceptos clave: igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Realización de una actividad en grupos pequeños donde los alumnos identifiquen situaciones de desigualdad en su entorno cercano y las relacionen con alguno de los conceptos trabajados.


• Discusión en plenaria sobre las situaciones identificadas y las posibles acciones para reducir las brechas de desigualdad.

Sesión 2:

• Presentación de casos reales de desigualdad en diferentes ámbitos (educación, trabajo, acceso a servicios, etc.).


• Formación de equipos de trabajo para el desarrollo de un proyecto comunitario que aborde una de las situaciones de desigualdad identificadas.


• Asignación de roles y responsabilidades a cada miembro del equipo.

Sesión 3:

• Trabajo en equipos para desarrollar el proyecto comunitario.


• Elaboración de un plan de acción que incluya actividades a realizar, recursos