Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Objetivo: El alumno usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: NO MANEJAN LAS TABLAS DE MULTIPLICAR.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicación de los conceptos de máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Actividad: Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen el máximo común divisor y mínimo común múltiplo de diferentes números.


• Reflexión: Preguntas al grupo para promover el pensamiento crítico y la participación activa de los alumnos.

Sesión 2:

• Contextualización del problema: Discutir en grupo el problema de no manejar las tablas de multiplicar y cómo afecta en la resolución de problemas relacionados con el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Actividad: Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos apliquen los criterios de divisibilidad y números primos para resolver problemas relacionados con el máximo común divisor y mínimo común múltiplo sin necesidad de usar las tablas de multiplicar.


• Reflexión: Preguntas al grupo para analizar cómo la falta de conocimiento de las tablas de multiplicar afecta en la resolución de problemas.

Sesión 3:

• Actividad interdisciplinar: Trabajar de manera conjunta con el profesor de matemáticas y el profesor de lengua para desarrollar una actividad en la que los alumnos practiquen la memorización y aplicación de las tablas de multiplicar.


• Actividad: Realizar ejercic