Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de actividades motrices y recreativas.

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de actividades motrices y recreativas.

Objetivo (PDA): Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Cómo lograr que todos los alumnos participen activamente en las actividades motrices y recreativas.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y motivación para la clase.


• Presentación del problema: ¿Cómo podemos lograr que todos los alumnos participen activamente en las actividades motrices y recreativas?


• Solicitar ideas iniciales a los alumnos sobre posibles estrategias para lograr la participación de todos.

Desarrollo:

• Explicación de las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación que se pueden desarrollar a través de las actividades motrices y recreativas.


• Presentación de las diferentes actividades motrices y recreativas que se realizarán en la clase.


• Asignación de roles a los alumnos: líder de grupo, encargado de material, cronometrador, etc., para fomentar la participación de todos.

Cierre:

• Puesta en común de las ideas y estrategias planteadas por los alumnos para lograr la participación de todos.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la participación activa de todos en las actividades motrices y recreativas.


• Tarea: Investigar y traer a la siguiente clase ejemplos de actividades motrices y recreativas que fomenten la inclusión y la igualdad de género.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anter