El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Expresar la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usar gradualmente referentes convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: No logran identificar lateralidad y ubicarse.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Explorando diferentes puntos de observación en el entorno (15 minutos)

• Iniciar la clase con una breve conversación sobre los diferentes puntos de observación que podemos tener en el entorno.


• Realizar una actividad en la que los alumnos puedan explorar diferentes puntos de observación en el aula, como sentarse en diferentes sillas, ponerse de pie, agacharse, etc.


• Fomentar la observación y el intercambio de ideas entre los alumnos, preguntando qué diferencias notaron desde esos diferentes puntos de observación.

Sesión 2: Reconociendo formas en el entorno mediante desplazamientos o recorridos (15 minutos)

• Recordar las formas geométricas básicas y mostrar imágenes de objetos o lugares en el entorno que las contengan.


• Proporcionar a los alumnos una serie de tarjetas con diferentes formas geométricas y pedirles que las coloquen en un mapa del aula según su ubicación.


• Promover el diálogo y la reflexión sobre las formas encontradas y su ubicación en el entorno.

Sesión 3: Identificando lateralidad y ubicándose (15 minutos)

• Realizar una serie de juegos o actividades en las que los alumnos practiquen la identificación de izquierda y derecha, como "Simón dice" o "Sigue al líder".


• Incorporar