Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

MARIA ISABEL VENEGAS
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales,danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.


Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales, danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Título: Explorando nuestras emociones a través del arte.


Objetivo específico: Identificar las emociones que expresan diferentes manifestaciones artísticas.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación de imágenes de diferentes manifestaciones artísticas (fotos, pinturas, esculturas) que expresen emociones. Los alumnos deberán observar y comentar qué emociones pueden identificar en cada una.

  2. Desarrollo: Realización de una actividad artística grupal, donde los alumnos deberán expresar una emoción a través de la pintura o el dibujo. Se les proporcionarán los materiales necesarios.

  3. Cierre: Compartir en grupos pequeños las creaciones artísticas y explicar qué emoción intentaron representar.


Sesión 2:
Título: Explorando la música regional.


Objetivo específico: Reconocer las emociones que transmite la música regional.


Actividades:



  1. Inicio: Escuchar diferentes canciones de música regional y preguntar a los alumnos qué emociones les transmiten.

  2. Desarrollo: Realización de una actividad de danza en pareja, donde los alumnos deberán expresar una emoción a través de movimientos corporales al ritmo de la música regional.

  3. Cierre: Realizar una ronda de preguntas y respuestas sobre las emociones que experiment