Introducción a las figuras geométricas

Anahi Castrejon
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las figuras geométricas y sus características.


Actividad 1: Presentación de figuras geométricas (10 minutos)



  • Mostrar a los alumnos diferentes figuras geométricas en imágenes o tarjetas.

  • Pedir a los alumnos que nombren las figuras y mencionen algunas características que puedan identificar.


Actividad 2: Clasificación de figuras geométricas (15 minutos)



  • Proporcionar a cada alumno una hoja con diferentes figuras geométricas.

  • Pedir a los alumnos que clasifiquen las figuras en triángulos, cuadrados u otras figuras.

  • Pedir a algunos alumnos que expliquen su clasificación y mencionen los criterios utilizados.


Actividad 3: Construcción de figuras geométricas (20 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos retículas de triángulos y cuadrados, así como papel y lápiz.

  • Pedir a los alumnos que utilicen las retículas para construir diferentes figuras geométricas.

  • Pedir a algunos alumnos que muestren sus construcciones y expliquen cómo las realizaron.


Sesión 2: Características de los triángulos (45 minutos)


Objetivo: Analizar las características de los triángulos y explicar los criterios utilizados para su clasificación.


Actividad 1: Repaso de las características de los triángulos (10 minutos)



  • Recordar a los alumnos las características básicas de los triángulos: tres lados, tres ángulos, etc.

  • Pedir a los alumnos que mencionen algunas características adicionales que puedan identificar.


Actividad 2: Clasificación de triángulos (15 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos diferentes triángulos en imágenes o tarjetas.

  • Pedir a los alumnos que clasifiquen los triángu