Caracterización y localización del territorio donde vive

zurayma gomez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; las representa en dibujos, croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Caracterización y localización del territorio donde vive


Objetivo: Identificar las características naturales de la comunidad y la entidad a través de dibujos, croquis y mapas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Sesión 1: Duración 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Planteamiento del problema: "No conocen las características naturales de nuestra localidad".

    • Explicación de la importancia de conocer y valorar el entorno natural.



  2. Exploración (15 minutos):



    • Formación de equipos de trabajo.

    • Investigación en fuentes bibliográficas y digitales sobre las características naturales de la localidad y la entidad.

    • Registro de la información encontrada en una ficha de trabajo.



  3. Discusión y organización de la información (20 minutos):



    • Puesta en común de los resultados de la investigación en cada equipo.

    • Análisis y clasificación de la información según las características naturales: suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve.

    • Elaboración de una lista colectiva de las características identificadas.




Sesión 2: Duración 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Recapitulación (10 minutos):



    • Recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior.

    • Reflexión sobre la importancia de conocer y cuidar el entorno natural.



  2. Representación gráfica (20 minutos):



    • Explicación y ejemplos de cómo realizar dibujos, croquis y mapas.

    • Distribución de materiales (papel, lápices de colores, reglas, etc.).

    • Realización individual o en parejas de dibujos, croquis o mapas que representen las características naturales de la localidad.