Introducción a la caracterización y localización del territorio donde vive el alumno

Diana Cristal Solis
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los cambios en la conformación territorial de México, y reconoce pérdidas y anexiones territoriales, así como continuidades de pueblos originarios, más allá de las fronteras políticas actuales (comparaciones en imágenes y mapas).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la caracterización y localización del territorio donde vive el alumno


Objetivos específicos:



  • Identificar y describir los tipos de suelo, clima, vegetación y fauna presentes en la región donde vive.

  • Reconocer los cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales) presentes en la región.

  • Comprender la importancia del patrimonio biocultural de la entidad y región.

  • Explorar la organización política y los cambios históricos en la conformación del territorio mexicano.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: Caracterización y localización del territorio.

    • Establecer la importancia de conocer y valorar el entorno donde vive el alumno.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad participativa en la cual los alumnos formen grupos de trabajo.

    • Cada grupo recibirá una imagen o mapa que represente una región específica de México.

    • Los alumnos deberán identificar y describir los elementos geográficos presentes en la imagen o mapa, como suelos, clima, vegetación, fauna y cuerpos de agua.

    • Posteriormente, cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y valorar el entorno natural y cultural de la región donde viven.

    • Plantear preguntas guía para la siguiente sesión.




Sesión 2:
Tema: La organización política y los cambios históricos en la conformación del territorio mexicano


Objetivos específicos:



  • Investigar sobre los cambios en la conformación territorial de México.

  • Reconocer las pérdidas y anexiones territoriales en la historia mexicana.

  • Identificar las continuidades de los pueblos origi