Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios

MARIA ISABEL VENEGAS
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios


Tema: Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos


Objetivo PDA: El alumno registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1


Objetivo: Reconocer y escribir su nombre propio.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación, en la que cada alumno diga su nombre en voz alta y lo escriba en un pizarrón o papel grande.

  2. Presentar diferentes ejemplos de nombres escritos en distintos recursos (etiquetas, tarjetas, adhesivos, etc.).

  3. Pedir a los alumnos que escriban su nombre en un papel con los recursos que tengan disponibles (colores, crayones, pegatinas, etc.).

  4. Realizar una actividad grupal en la que se formen parejas y se escriban el nombre mutuamente.

  5. Comentar y reflexionar sobre la importancia de tener un nombre propio y cómo podemos utilizarlo en distintas situaciones.


Sesión 2


Objetivo: Identificar palabras comunes y utilizarlas en distintos contextos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando el nombre de cada alumno y el objetivo de la sesión anterior.

  2. Presentar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los nombren en voz alta.

  3. En grupos pequeños, realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen palabras comunes en revistas, periódicos u otros textos escritos.

  4. Cada grupo seleccionará una palabra y la utilizará en un contexto diferente, com