Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
michel rodriguez- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Objetivo (PDA): Propone y lleva a cabo formas de convivencia libres de violencia en la casa, escuela y comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática: Alumnos no respetan reglas y no siguen indicaciones.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Enfoque: Pensamiento crítico
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo: Identificar y comprender la importancia del respeto y la aceptación de la diversidad.
Actividades:
Inicio (5 minutos): Saludo y presentación de la temática. Preguntar a los alumnos si saben qué significa respetar y aceptar a los demás.
Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad en la que se presenten situaciones en las que los alumnos deben identificar si se está respetando la diversidad y seguir indicaciones. Por ejemplo, presentar imágenes de niños de diferentes etnias jugando juntos y preguntar si están interactuando de forma respetuosa.
Cierre (10 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre la importancia del respeto y la aceptación de la diversidad. Pedir a los alumnos que compartan situaciones en las que hayan experimentado el respeto y la aceptación de la diversidad.
Sesión 2:
Objetivo: Reforzar la importancia de la convivencia libre de violencia.
Actividades:
Inicio (5 minutos): Recordar la sesión anterior y el concepto de respeto y aceptación de la diversidad.
Desarrollo (30 minutos): Presentar una situación de conflicto en la que se muestra una convivencia violenta. Realizar una dramatización en la que los alumnos puedan participa