Introducción al tema - Duración: 45 minutos

Martha Aracely Cervantes
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara la longitud de dos o más objetos de uso cotidiano de manera directa o por superposición, contrasta sus ideas con sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo, y desarrollar su capacidad para comparar la longitud de dos o más objetos de uso cotidiano.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una actividad llamativa para captar la atención de los alumnos, por ejemplo, mostrarles diferentes objetos de tamaños distintos y preguntarles si pueden ordenarlos de menor a mayor tamaño.

  2. Presentación del tema (15 minutos): Explicar a los alumnos el concepto de magnitudes y mencionar ejemplos de magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo que se encuentran en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

  3. Ejercicio práctico (20 minutos): Proporcionar a cada alumno una serie de objetos de diferentes tamaños y pedirles que los comparen de manera directa o por superposición, y los ordenen de menor a mayor longitud. Luego, contrastar sus ideas con sus pares y generar una discusión en grupo sobre las diferentes respuestas.

  4. Cierre (5 minutos): Realizar una breve reflexión en conjunto sobre lo aprendido y resaltar la importancia de comparar las longitudes de los objetos en situaciones cotidianas.


Sesión 2: Aplicación del conocimiento - Duración: 45 minutos


Objetivo: Reforzar la capacidad de comparar la longitud de dos o más objetos de uso cotidiano, y promover la interdisciplinariedad al incorporar el problema de medir el tiempo.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema (5 minutos): Hacer una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Ejercicio práctico (30 minutos): Proponer a los alumnos diferentes situaciones cotidianas en las que deba