Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula con alumnos de Preescolar 3º

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): Establecer vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los niños de 3° A no siguen indicaciones y no se respetan.

Enfoque: Inclusión e igualdad de género

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Calentamiento emocional
  
  
  • Invitar a los alumnos a sentarse en círculo y realizar ejercicios de respiración y relajación.
  
  
  • Preguntar a los alumnos cómo se sienten en ese momento y por qué.
  
  
  
  


• Presentación del problema:
  
  
  • Mostrar una imagen de un grupo de niños trabajando y preguntar a los alumnos qué observan en la imagen.
  
  
  • Luego, preguntar a los alumnos si alguna vez han sentido que no los respetan o que no siguen sus indicaciones.
  
  
  
  


• Actividad principal: El semáforo de las emociones
  
  
  • Explicar a los alumnos que cada uno tiene derecho a sentir y expresar emociones diferentes.
  
  
  • Mostrar un semáforo con los colores rojo, amarillo y verde.
  
  
  • Asociar cada color con una emoción (rojo: enojo, amarillo: alegría, verde: calma).
  
  
  • Pedir a los alumnos que, de manera individual, coloquen una ficha en el color que represente cómo se sienten en ese momento.
  
  
  • Invitar a algunos niños a compartir sus emociones y preguntar qué situaciones los hacen sentir así.
  
  
  
  


• Actividad de cierre: Canción de las emociones
  
  
  • Enseñar una canción sobre las emociones y cantarla junto con los alumnos.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Identificación de emociones en