Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Carece de habilidades oral y escrita

Sesión 1:

Inicio:

• Breve introducción sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la vida de las personas.


• Presentación del problema a atender: carencia de habilidades oral y escrita.


• Explicación de cómo se abordará este problema a través de las manifestaciones artísticas y la metodología de Aprendizaje servicio.

Desarrollo:

• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad 2: Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas (pinturas, esculturas, fotografías, danzas, música, teatro, etc.) y pedir a los alumnos que expresen qué emociones o ideas les generan, relacionándolas con su propia identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad 3: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una manifestación artística específica y cómo esta representa la identidad y sentido de pertenencia de un grupo o comunidad en particular.


• Actividad 4: Los grupos deberán presentar sus investigaciones de manera oral, utilizando recursos visuales (imágenes, videos, música) para ilustrar su presentación.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión y cómo las manifestaciones artísticas pueden ayudar a construir identidades personales y colectivas.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deb