Introducción y comprensión de paráfrasis y citas textuales

Viviana Cano
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos explicativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue sus propias palabras de la paráfrasis y citas textuales, y registra la información bibliográfica de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, lugar y fecha de publicación, páginas consultadas, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y comprensión de paráfrasis y citas textuales
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de distinguir entre paráfrasis y citas textuales en un texto y comprender su importancia en la producción de textos explicativos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación del objetivo de la sesión.

    • Pregunta motivadora: ¿Qué herramientas utilizamos al escribir un texto para respaldar nuestras ideas?



  2. Desarrollo (35 minutos)



    • Explicación del concepto de paráfrasis: definición y ejemplos.

    • Actividad de comprensión: leer un texto corto y subrayar las ideas principales para luego redactarlas en sus propias palabras.

    • Explicación del concepto de citas textuales: definición y ejemplos.

    • Actividad de comprensión: leer un texto corto y seleccionar una cita textual relevante para luego escribir un párrafo que la explique.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final: ¿Cuál es la diferencia entre una paráfrasis y una cita textual?

    • Tarea para la siguiente sesión: buscar un texto de su elección y realizar una paráfrasis y una cita textual del mismo.




Sesión 2: Producción de textos explicativos y registro de información bibliográfica
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de producir textos explicativos utilizando paráfrasis y citas textuales, y registrar la información bibliográfica de las fuentes consultadas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.

    • Pregunta motivadora: ¿Por qué es importante registrar la información bibliográfica de las fuentes consultadas?



  2. Desarrollo (35 minutos)



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