Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo:
El alumno dice en su lengua materna números en canciones o juegos.

Metodología:
Aprendizaje por indagación.

Problema:
No hay mucho espacio en la escuela.

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y calentamiento.


• Presentación del problema: "¿Han notado que en nuestra escuela no tenemos mucho espacio para jugar?"


• Promover la participación de los alumnos para que compartan sus ideas y experiencias relacionadas con el problema.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Introducción de los saberes numéricos a través de una canción relacionada con el tema de la escasez de espacio en la escuela.


• Establecer un diálogo guiado para explorar los números presentes en la canción.


• Realizar juegos lúdicos que involucren el conteo y la identificación de números en el entorno escolar.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre lo aprendido durante la sesión.


• Tarea: Pedir a los alumnos que busquen en su entorno canciones o juegos que utilicen números y los compartan en la próxima sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Compartir las canciones o juegos encontrados por los alumnos.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Realizar una actividad de creación de canciones o juegos utilizando números y relacionándolos con el problema de la escasez de espacio en la escuela.


• Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre lo aprendido durante la sesión.


• Tarea: Pedir a los alumnos que practiquen sus canc