Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo PDA: Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Que los alumnos utilicen los números en diversas situaciones de su vida cotidiana.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento.
   
   
   • Presentación del problema: ¿Cómo utilizamos los números en nuestra vida cotidiana? ¿En qué situaciones los necesitamos?
   
   
   • Diálogo inicial: Preguntas y respuestas para que los alumnos reflexionen sobre las situaciones en las que utilizan los números.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad: Juego de roles - "La tiendita".
   
   
   • Los alumnos se dividen en parejas.
   
   
   • Cada pareja tiene un rol: vendedor y cliente.
   
   
   • Los vendedores deben utilizar números para calcular precios, dar cambio y resolver situaciones de compra y venta.
   
   
   • Los clientes deben utilizar números para hacer preguntas sobre precios, realizar compras y recibir el cambio.
   
   
   • Los alumnos intercambian roles para que todos puedan practicar.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal: ¿Cómo utilizamos los números en el juego de roles? ¿En qué situaciones de nuestra vida cotidiana nos encontramos con estas situaciones numéricas?
   
   
   • Tarea: Los alumnos deben buscar ejemplos de situaciones numéricas en su entorno y traerlos para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Repaso de la sesión anterior: Recordar el juego de roles y las reflexiones s