Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios" en el área de Artes para alumnos de Secundaria 1º, utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema a los alumnos: "El saber literario ha sido desplazado por los medios audiovisuales, lo que ha llevado a que muchas personas no aprecien la lectura. ¿Cómo podemos utilizar las artes para revalorizar los textos literarios y fomentar su reinterpretación?"

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en clase para que los alumnos compartan ejemplos de creaciones artísticas que tengan su origen en textos literarios.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un texto literario de la comunidad o de otros lugares.


• Los grupos deberán seleccionar un pasaje o fragmento del texto y buscar formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes para reinterpretarlo.


• Los alumnos deberán elaborar un boceto o guión de su creación artística, considerando los diversos lenguajes artísticos que utilizarán.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar su boceto o guión al resto de la clase, explicando cómo han utilizado los lenguajes artísticos para reinterpretar el texto literario.


• Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de las creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios y cómo pueden ser una forma de acercarse a la lectura.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre las creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.


• Presentar a los alumnos el concepto de apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y la importancia d