La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra

elizabeth sanchez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de las cuencas hidrográficas como un sistema para el desarrollo económico en México, así como para la conservación del agua y tierra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reconocer la importancia de las cuencas hidrográficas como un sistema para el desarrollo económico en México, así como para la conservación del agua y tierra.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque interdisciplinario: Fortalecimiento de lectura y escritura, resolución de problemas


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Fase de inicio:



  1. Presentación del problema: Exponer el problema central planteando la siguiente pregunta: "¿Cómo pueden las cuencas hidrográficas contribuir al desarrollo económico de México y a la conservación del agua y tierra?"



  2. Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan sus conocimientos sobre las cuencas hidrográficas y su importancia.




Fase de desarrollo:



  1. Investigación guiada: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las cuencas hidrográficas en México. Proporcionarles recursos como libros de texto, artículos y páginas web confiables para que recolecten información relevante.



  2. Análisis y resolución de problemas: Proponer a los grupos una serie de preguntas problemáticas relacionadas con las cuencas hidrográficas y su importancia en el desarrollo económico y la conservación. Los estudiantes deberán discutir en grupo para encontrar soluciones y argumentar sus respuestas.




Fase de cierre:



  1. Puesta en común: Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones sobre las cuencas hidrográficas. Fomentar el debate y la participación de todos los estudiantes.



  2. Reflex