Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo PDA: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender: La limpieza.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y presentación de los alumnos.


2. Breve introducción sobre el tema "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


3. Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que los alumnos pertenecen o se sienten identificados.


4. Explicación del concepto de Aprendizaje servicio y su importancia en la vida de los jóvenes.

Desarrollo:

1. Presentación de un video o testimonio de jóvenes que hayan experimentado discriminación por pertenecer a determinado grupo social o cultural.


2. Realización de una actividad en parejas: los alumnos deben discutir en qué medida la pertenencia a un grupo social o cultural ha influido en sus identidades juveniles y cómo ha afectado su derecho a ser respetados.


3. Debate grupal sobre los argumentos planteados por las parejas.

Cierre:

1. Reflexión en grupo sobre los derechos de los jóvenes a pertenecer a diferentes grupos sociales y culturales.


2. Actividad práctica: los alumnos formarán grupos de trabajo y diseñarán carteles o folletos que promuevan la inclusión y el respeto a las identidades juveniles.


3. Presentación de los carteles o folletos al resto de la clase y discusión sobre su importancia.

Sesión 2: