Introducción al tema y análisis crítico de situaciones conflictivas

Salvadorito1313 Arteaga
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis crítico de situaciones conflictivas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán la importancia de la construcción colectiva de la paz, analizando críticamente las situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: La construcción colectiva de la paz y su importancia en la convivencia.

    • Planteamiento del problema: Falta de reconocimiento y aplicación de normas de convivencia en la escuela y el hogar.



  2. Actividad de motivación (10 minutos)



    • Proyección de imágenes que representen situaciones de conflicto y paz.

    • Preguntas para reflexionar en grupo: ¿Qué emociones sienten al ver estas imágenes? ¿Qué creen que puede causar estos conflictos? ¿Cómo creen que se pueden resolver de manera pacífica?



  3. Desarrollo del tema (20 minutos)



    • Presentación de conceptos clave: Paz, conflicto, convivencia, comunicación, empatía.

    • Análisis de situaciones conflictivas en la escuela y el hogar: se presentarán casos hipotéticos y se fomentará el debate en grupo sobre las posibles causas y formas de resolución pacífica.



  4. Evaluación formativa (10 minutos)



    • Realización de una actividad escrita individual: Los estudiantes deberán escribir una breve reflexión sobre cómo se sienten ante los conflictos y cómo creen que podrían resolverlos de manera pacífica.




Sesión 2: Diálogo y comunicación para resolver conflictos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán la importancia del diálogo y la comunicación para re