Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

NATALY YESENIA SANTOYO

Ubicación curricular

Contenido Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Uso de recursos digitales en la clase de matemáticas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos una imagen de una pintura famosa y preguntarles si saben quién es el autor/a y qué les transmite la obra artística. Promover una reflexión sobre las diferentes interpretaciones y expresiones artísticas.

Introducir el tema: Explicar a los alumnos que al igual que en el arte, las matemáticas también utilizan diferentes formas de expresión. En esta unidad, exploraremos cómo expresar fracciones como decimales y viceversa, utilizando diferentes estrategias.

Actividad inicial: Realizar una encuesta a los alumnos sobre su uso de recursos digitales en la clase de matemáticas. Preguntarles si han utilizado aplicaciones o sitios web para practicar fracciones y decimales, y si consideran que el uso de recursos digitales podría mejorar su aprendizaje en esta área.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:
- Presentación de conceptos básicos: Explicar qué es una fracción y qué es un decimal, utilizando ejemplos y ejercicios prácticos.
- Uso de recursos digitales: Introducir a los alumnos a una aplicación o sitio web que les permita practicar la conversión de fracciones a decimales y viceversa. Explicarles cómo utilizar la herramienta y asignarles ejercicios para completar en pareja.