Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Título de la Clase: "Explorando los lenguajes artísticos en la vida cotidiana"

Objetivo de la Clase (PDA): Reconoce que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: SON NIÑOS PEQUEÑOS

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el tema "Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana".


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lenguajes artísticos que conocen (movimiento, imagen y sonido).


• Mostrar ejemplos de cómo se utilizan estos lenguajes en la vida cotidiana, como la publicidad, el cine, la música, etc.


• Plantear el problema: "¿Cómo podemos explorar y reconocer los elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana siendo niños pequeños?".

Sesión 2 (45 minutos)

• Investigación: Los estudiantes deben investigar sobre diferentes formas de comunicación a través del movimiento (danza, gestos, expresión corporal) y recopilar imágenes o videos que ejemplifiquen estas formas.


• Realizar una exposición de los hallazgos y ejemplos encontrados.

Sesión 3 (45 minutos)

• Investigación: Los estudiantes deben investigar sobre diferentes formas de comunicación a través de imágenes (fotografía, dibujo, pintura) y recopilar ejemplos.


• Realizar una exposición de los hallazgos y ejemplos encontrados.

Sesión 4 (45 minutos)

• Investigación: Los estudiantes deben investigar sobre diferentes formas de comunicación a través del sonido (música, efectos sonoros) y recopilar ejemplos.


• Realizar una exposición de los hallazgos y ejemplos encontrados.

Sesión 5 (45 minutos)

• Reflexión: En grupos, los e