Estudio de los números - Reconocimiento del valor posicional de los números en unidades, decenas y centenas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Estudio de los números - Reconocimiento del valor posicional de los números en unidades, decenas y centenas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos. Además, identificarán regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

• Presentar el problema: "Imagina que tienes una caja con diferentes objetos. ¿Cómo podrías contarlos, ordenarlos y representarlos de diferentes formas? ¿Qué regularidades podrías encontrar en los números que representan las unidades, las decenas y las centenas?"

2. Exploración y planteamiento del problema (15 minutos):

• Los alumnos en pequeños grupos seleccionan una colección de objetos y los cuentan.


• Luego, ordenan los objetos de menor a mayor y representan la cantidad con diferentes formas (números, dibujos, etc.).

3. Análisis del problema (10 minutos):

• Los grupos comparten sus representaciones y discuten las regularidades que encuentran en los números que representan las unidades, decenas y centenas.

4. Síntesis y conclusión (10 minutos):

• En plenaria, se comparten las regularidades encontradas y se reflexiona sobre la importancia del valor posicional en los números.

Sesión 2:

1. Recordatorio del problema (5 minutos):

• Se retoma el problema planteado en la sesión anterior y se recuerdan las regularidades encontradas.

2. Aplicación del conocimiento (20 m