Estudio de los números - Reconocimiento del valor posicional de los números en unidades, decenas y centenas.

gisela antonio
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estudio de los números - Reconocimiento del valor posicional de los números en unidades, decenas y centenas.


Objetivo: A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos. Además, identificarán regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del problema: El profesor presentará a los alumnos una situación cotidiana en la que se requiera contar elementos de una colección (por ejemplo, contar los libros en una biblioteca). Se les hará preguntas relacionadas con el problema, como cuántos libros hay, cómo se pueden representar los números, etc.



  2. Discusión en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y discutirán sobre cómo podrían resolver el problema planteado. Se les animará a buscar diferentes formas de representar los números y a identificar las regularidades en los números de unidades, decenas y centenas.



  3. Presentación de soluciones: Cada grupo presentará sus ideas y soluciones al resto de la clase. Se fomentará el debate y la reflexión sobre las diferentes formas de contar, ordenar y representar los números.



  4. Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que contarán y representarán diferentes cantidades de elementos utilizando unidades, decenas y centenas. Se les proporcionarán materiales manipulativos (como fichas o bloques) para que puedan experimentar y comprender mejor el valor posicional de los números.




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