Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
RENE
Ubicación curricular
Contenido Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña y lleva a cabo proyectos comunitarios con la intención de proponer medidas preventivas o alternativas de solución, factibles y sustentables para el cuidado de la salud y el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Objetivos específicos:
- Comprender los conceptos de contaminación y degradación ambiental.
- Analizar la presencia de contaminantes y su concentración en la comunidad.
- Proponer medidas preventivas o alternativas de solución para el cuidado de la salud y el medio ambiente.
- Integrar el problema del cambio climático y el desarrollo sostenible en el análisis de la contaminación ambiental.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Fases de cada sesión:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema de la clase y su relevancia para la comunidad.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles contaminantes presentes en el entorno.
- Motivar la curiosidad de los alumnos planteando preguntas como: ¿Cómo afecta la presencia de contaminantes a la salud y al medio ambiente? ¿Cuáles podrían ser las consecuencias a largo plazo?
Desarrollo:
- Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.
- Proporcionar a cada grupo material informativo sobre distintos tipos de contaminantes (aire, agua, suelo, etc.).
- Pedir a los grupos que investiguen sobre los efectos de cada tipo de contaminante en la salud y el medio ambiente.
- Facilitar el acceso a fuentes de información confiables (libros, sitios web científicos, etc.).
Cierre:
- Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos sobre los contaminantes asignados.
- Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.
- Destacar la importancia de tomar medidas preventivas o buscar alternativas para reducir la presencia de contaminantes.
- Asignar una tarea para la próxima sesión: diseñar