Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

EBELIA GUADIÁN
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la planeación: Mejorando la cultura sanitaria y de autocuidado a través del pensamiento estratégico y creativo


Objetivo general: Desarrollar en los alumnos el pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas, mediante la planificación y organización de acciones para encontrar alternativas de solución a la escasa cultura sanitaria y de autocuidado identificada.


Objetivos específicos:



  1. Identificar la escasa cultura sanitaria y de autocuidado en la comunidad escolar.

  2. Fomentar el pensamiento crítico y reflexivo a través de la lectura y escritura.

  3. Desarrollar habilidades y estrategias para la planificación y organización de acciones.

  4. Promover el trabajo en equipo y la colaboración.

  5. Evaluar el proceso de aprendizaje y la adquisición de habilidades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 min):



  • Presentación del tema y los objetivos de la planeación.

  • Reflexión grupal sobre la cultura sanitaria y de autocuidado.

  • Lectura de textos relacionados con el tema.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las ideas principales de los textos.

  • Plenaria para compartir las conclusiones de cada grupo.


Sesión 2 (45 min):



  • Análisis de las problemáticas identificadas en la escasa cultura sanitaria y de autocuidado.

  • Elaboración de un mapa conceptual con las causas y consecuencias de estas problemáticas.

  • Discusión en grupos pequeños sobre posibles alternativas de solución.

  • Plenaria para compartir y debatir las propuestas de cada grupo.


Sesión 3 (45 min):



  • Elección de una alternativa de solución a trabajar.

  • Planificación y organización de acciones a realizar.

  • Asignación de roles y responsabilidades dentro del eq