Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.

Andrés Burrola
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que las culturas actuales en diferentes partes del mundo se han formado a través del tiempo y tienen distintos orígenes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.


Objetivo de aprendizaje: Reconoce que las culturas actuales en diferentes partes del mundo se han formado a través del tiempo y tienen distintos orígenes.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la cultura propia (45 minutos)



  • Presentación del tema: Pueblos y culturas de América y el mundo.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos escribirán en su cuaderno qué entienden por cultura y qué aspectos consideran importantes de su propia cultura.

  • Puesta en común: Los alumnos compartirán sus reflexiones en grupos pequeños y se realizará una puesta en común en clase.

  • Actividad de lectura: Los alumnos leerán un texto breve sobre la importancia de conocer y valorar nuestras propias culturas.

  • Actividad de escritura: Los alumnos escribirán un breve ensayo en el que reflexionen sobre su propia cultura y la importancia de conocerla y valorarla.


Sesión 2: Conociendo otras culturas (45 minutos)



  • Actividad de indagación: Los alumnos formarán grupos y se les asignará una cultura diferente para investigar. Deben buscar información sobre su origen, costumbres, tradiciones y formas de vivir.

  • Actividad de presentación: Los grupos presentarán sus investigaciones a través de una exposición oral o multimedia.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos escribirán en su cuaderno las similitudes y diferencias que encontraron entre su cultura y la cultura que investigaron.


Sesión 3: Valorando la diversidad cultural (45 minuto