Introducción al tema de la medición del tiempo

ARETZI YAMILETH ABRICA
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconoce que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la medición del tiempo
Objetivo: Introducir el concepto de tiempo y familiarizar a los alumnos con los términos relacionados con el tiempo.


Actividades:



  1. Inicio de clase (10 minutos):



    • Saludo y establecimiento de normas.

    • Presentación del tema a través de una pregunta: "¿Qué es el tiempo?".

    • Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tiempo.



  2. Desarrollo de la clase (30 minutos):



    • Presentación de un video corto sobre la medición del tiempo y los términos asociados.

    • Explicación de los términos básicos relacionados con el tiempo, como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc.

    • Práctica de los términos a través de ejemplos y actividades interactivas.



  3. Cierre de clase (5 minutos):



    • Recapitulación de los conceptos aprendidos.

    • Tarea: Los alumnos deben anotar en un cuaderno las actividades que realizarán en un día de la semana siguiente, utilizando los términos aprendidos.




Sesión 2: Medición del tiempo en un día
Objetivo: Aplicar los términos relacionados con el tiempo en la descripción y registro de actividades diarias.


Actividades:



  1. Inicio de clase (10 minutos):



    • Repaso de los términos relacionados con el tiempo.

    • Realización de una actividad de calentamiento: Los alumnos deben ordenar una serie de imágenes que representan actividades diarias en el orden cronológico correcto.



  2. Desarrollo de la clase (30 minutos):



    • Presentación de un calendario y explicación de cómo se utiliza para registrar actividades diarias.

    • Los alumnos deben describir y registrar en sus calendarios las actividades que realizaron en el día anterior.