Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Reconoce antecedentes y consecuentes en el cuerpo de un texto expositivo, del tipo causa-consecuencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Identifica la causa y efectos de las narraciones

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos expositivos.


• Explicación de los diferentes tipos de estructuras textuales: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar ejemplos de cada tipo de estructura textual.


• Lectura en voz alta de un texto expositivo que ejemplifique la estructura causa-consecuencia.


• Análisis del texto para identificar los antecedentes y consecuentes.


• Actividad práctica: Distribución de tarjetas con diferentes situaciones y los alumnos deben relacionarlas identificando la causa y consecuencia.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad práctica realizada en la sesión anterior.


• Debate en grupos pequeños sobre la importancia de identificar las causas y consecuencias en un texto expositivo.


• Presentación de diferentes textos expositivos con estructuras problema-solución, comparación-contraste y enumeración.


• Análisis de dichos textos para identificar las diferentes estructuras y las relaciones de causa y consecuencia presentes.


• Actividad práctica: Los alumnos deben crear un mapa conceptual que integre las estructuras y las relaciones causa-consecuencia de los tex