Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Objetivo: Emplear signos de puntuación como el punto y la coma.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Distracción constante de los alumnos y flojera al realizar sus trabajos.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia.


• Presentación del objetivo de la clase: emplear signos de puntuación como el punto y la coma.


• Plantear el problema a los alumnos: distracción constante y flojera al realizar los trabajos.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre los signos de puntuación que conocen los alumnos y su uso en los textos.


• Explicar brevemente el concepto de textos discontinuos y su importancia en la comunicación escrita.


• Proponer a los alumnos investigar sobre diferentes tipos de textos discontinuos y su estructura.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de texto discontinuo para que investiguen.


• Proporcionar recursos como libros, internet y material impreso para que los alumnos realicen su investigación.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presenta los resultados de su investigación y comparte con el resto de la clase.


• Realizar una reflexión en conjunto sobre la importancia de los textos discontinuos en la comunicación escrita.


• Relacionar este tema con situaciones cotidianas donde los alumnos puedan aplicar lo aprendido.


• Recordar el objetivo de la clase y felicitar a los alumnos por su participació