Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en la lengua indígena del contexto, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en la lengua indígena (variante lingüística) del contexto, a favor de la interculturalidad.

Objetivo (PDA): Elabora guiones en la lengua indígena (variante lingüística) que traten sobre situaciones de conflicto resueltos mediante la comunicación asertiva e intercultural, y los dramatiza.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Exponer manifestaciones lingüísticas y artísticas de México y el mundo en una feria cultural para la promoción de las lenguas y el lenguaje.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en la lengua indígena.


• Realización de una actividad de reflexión sobre la importancia de la interculturalidad y la diversidad lingüística.

Fase de Desarrollo:

• Exposición del docente sobre las diferentes manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en la lengua indígena del contexto.


• Análisis y discusión de ejemplos concretos de manifestaciones culturales en la lengua indígena.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos investiguen y compartan información sobre una manifestación cultural específica.

Fase de Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la clase.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de integración grupal.

Fase de Desarrollo:

• Exposición del docente sobre la comunicación asertiva e intercultural.


• Análisis y dis