Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Tema: Reflexión sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de información acerca del pasado del municipio

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema y los objetivos de la clase.
   
   
   • Explicación del problema a atender: falta de información acerca del pasado del municipio.
   
   
   • Motivación inicial: Mostrar imágenes del municipio en el pasado y en el presente, resaltando las diferencias y cambios a lo largo del tiempo.
   
   
   
   



2. Actividad 1: Investigación sobre el pasado del municipio (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles diferentes periodos de tiempo para investigar sobre la historia del municipio.
   
   
   • Proporcionar recursos como libros, internet o documentos relacionados para que los estudiantes recopilen información.
   
   
   • Cada grupo deberá elaborar un resumen de los sucesos más importantes del periodo asignado.
   
   
   
   



3. Actividad 2: Comparación del pasado y presente (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.
   
   
   • En una lluvia de ideas, se identificarán las principales diferencias y similitudes entre el pasado y el presente del municipio.
   
   
   
   



4. Reflexión sobre los tiempos verbales (15 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar los conceptos de presente, pretérito y copretérito.
   
   
   • Proporcionar ejemplos de cada uno y resaltar su uso en la narración de sucesos pasados y presen