El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula en Preescolar 2º: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Establecer relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no ubican personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y tampoco lo saben comunicar con sus pares.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Presentación de una situación problemática: "¿Cómo podemos ayudar a los niños a ubicar personas, objetos y elementos en su entorno y comunicarlo con sus pares?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones.

Sesión 2:

• Actividad de observación y exploración del entorno: Los niños deberán identificar diferentes formas y objetos en el aula.


• Registrar las formas y objetos encontrados en un cuaderno de observaciones.

Sesión 3:

• Juego de orientación y direccionalidad: Elaborar un laberinto en el aula donde los niños practiquen los conceptos de hacia, desde, atrás, arriba y dar vuelta.


• Reflexionar sobre las direcciones utilizadas durante el juego.

Sesión 4:

• Salida al patio o área de juego: Los alumnos deberán recorrer un circuito diseñado con diferentes objetos y elementos, identificando direcciones y orientaciones.


• Registrar en el cuaderno de observaciones las direcciones y orientaciones encontradas.

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