Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Temática: Reconocimiento de la identidad personal y la interacción con los demás.

Objetivo: Reconocer algunos rasgos de su identidad, expresar cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta y qué no le gusta, y expresarlo en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema: Los alumnos acaban de entrar a la escuela, están cursando segundo grado y no se conocen, les cuesta expresarse y convivir con sus compañeros.

Enfoque de igualdad de género: Promover la participación activa y equitativa de todos los alumnos, independientemente de su género.

Enfoque de apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura: Fomentar el respeto y valoración de las diferentes culturas presentes en el salón de clases, a través de la lectura y escritura de textos relacionados con la diversidad cultural.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Presentación y conocimiento de los alumnos (45 minutos)

• Actividad de bienvenida: Juego de presentación en el que cada niño dice su nombre, cómo es físicamente y algo que le gusta hacer.


• Lectura de un cuento que aborde la temática de la diversidad y la importancia de aceptar y valorar a los demás.


• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán en una hoja una palabra que los describa físicamente y un dibujo que represente algo que les gusta hacer.


• Reflexión grupal sobre la importancia de aceptar y respetar las diferencias de los demás.

Sesión 2: Reconocimiento de la diversidad cultural y lingü