Estudio de los números - Comparación de sistemas de numeración

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Estudio de los números - Comparación de sistemas de numeración

Objetivo (PDA): Identificar semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: Estudio de los números y su importancia en nuestra vida diaria.
   
   
   • Motivación: Mostrar diferentes formas de representar los números, como un reloj analógico, una calculadora y un calendario maya.
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos)

   
   
   
   
   • Los alumnos se agrupan en equipos y reciben diferentes tarjetas con números escritos en los sistemas decimal, maya y romano.
   
   
   • Se les pide que observen las tarjetas y en sus equipos discutan las semejanzas y diferencias entre los sistemas de numeración.
   
   
   
   



3. Planteamiento de preguntas (10 minutos)

   
   
   
   
   • Cada equipo debe plantear una pregunta relacionada con las semejanzas y diferencias entre los sistemas de numeración.
   
   
   • Las preguntas se socializan en clase y se registran en el pizarrón.
   
   
   
   



4. Investigación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Los alumnos investigan en libros de matemáticas y en recursos digitales para obtener información que responda a las preguntas planteadas.
   
   
   
   



5. Conclusiones (10 minutos)

   
   
   
   
   • Los equipos comparten sus hallazgos con el resto de la clase.
   
   
   • Se promueve la reflexión y el análisis sobre las semejanzas y diferencias encontradas.
   
   
   • Se enfatiza en la importancia de entender y respetar la diversidad de sistemas de numeración.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (5 minutos)
   
   
   • Se realiza una breve revisión de lo aprendido en l